Hubungan antara Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Profesional Guru Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SLTPN 258 Jakarta Timur

clara fiollania iskandar; drs. m. soenarto, m.si; ervin azhar, s.si, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini dilaksanakan di SLTPN 258 Jakarta Timur kelas VIII-2 semester II tahun pelajaran 2010/2011. Sampel yang digunakan sebanyak 30 siswa. Instrumen persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika (variable X) menggunakan angket, sedangkan untuk instrument hasil belajar matematika siswa (variabel Y) menggunakan tes hasil belajar dengan bentuk pilihan ganda. Hasil uji coba instrumen diperoleh 25 pernyataan yang valid dari 40 pernyataan dan 25 butir soal yang valid dari 40 butirsedangkan untuk pengujian realibilitas variabel Y, diperoleh sehingga instrumen penelitian ini reliabel dan layak digunakan. Dari hasil pengujian normalitas untuk data variable X diperoleh 0,119 < dan data variabel Y diperoleh , maka dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linear diperoleh = 2,407 + 0,199 . Untuk uji kelinearan regresi menghasilkan = 0,27 < 2,53 = sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut linear, artinya terdapat hubungan linear dari kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat = 9,11 > 4,20 = , maka dapat disimpulkan model regresi signifikan. Dari = 0,4951 didapat = 3,01 > 2,05 = yang berarti H1 diterima. Maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika dengan hasil belajar matematika siswa. Koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,2451 artinya hubungan persepsi siswa terhadap kompetensi professional guru matematika dengan hasil belajar matematika siswa sebesar 24,51%.