Perbedaan Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan Spiral dan Pendekatan Deduktif pada Siswa di SMK Negeri 2 Cikarang Barat

yayu nopita; dr. andi sessu, m.si; drs. m. soenarto, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan spiral dan pendekatan deduktif. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa SMK kelas X yang diajar dengan pendekatan spiral dan pendekatan deduktif.“ Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Cikarang Barat Kelas X (Sepuluh) pada semester 2 (genap) tahun pelajaran 2010/2011. Sampel yang diteliti merupakan keseluruhan populasi terjangkau (sampling jenuh) sebanyak 58 siswa yang terdiri dari 29 siswa kelas eksperimen dan 29 siswa kelas kontrol. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian untuk menguji kedua perbedaaan tersebut yaitu kelas eksperimen dengan menggunakan pendekatan spiral dan kelas kontrol dengan menggunakan pendekatan deduktif. Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek peneliti dilakukan dahulu uji coba instrumen yaitu uji validitas dan uji reliabilitas dan Uji Homogenitas dengan menggunakan Uji Fisher untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Uji validitas dengan rumus Point Biserial di dapat 29 soal yang valid dan 11 soal yang tidak valid, uji reliabilitas sebesar r = 0,921 > 0,308 dan uji homogenitas sebelum perlakuan Fhitung=0,6325< 1,858= F0,05(28,28), sehingga kelas ekperimen yang diberi perlakuan pendekatan spiral adalah kelas X. AP1(Administrasi Perkantoran) dan kelas kontrol yang diberi perlakuan pendekatan deduktif adalah kelas X. MM1 (Multimedia). Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas setelah diberi perlakuan dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,1215 < 0,1634 = L0,05(29) , sedangkan untuk kelas kontrol Lhitung = 0,1326 < 0,1634 = L0,05(29) , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas diperoleh Fhitung<1,213<1,858=F0,05(28,28) . Hal ini berarti sampel tersebut diambil dari populasi yang homogen. Pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t didapat t hitung = 2,806 > 2,004 = t 0,975(56) dengan taraf signifikansi α=0,05. Hal ini berarti tolak H0, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa SMK kelas X yang diajar dengan pendekatan spiral dan pendekatan deduktif.