Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa antara Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dengan Model Pembelajaran Konvensional di SMA Muhammadiyah Puraseda Bogor

aditya yusuf; drs. m. soenarto, m.si;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran NHT dengan model pembelajaran konvensional. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa antara model pembelajaran NHT dengan konvensional”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah
Puraseda Bogor kelas X pada semester genap tahun pelajaran 2010/2011. Sampel diambil secara acak sederhana (simple random sampling) dengan mengambil sebanyak 68 siswa dari populasi sebanyak 102 siswa. Instrumen penelitian berupa
soal pilihan ganda sebanyak 40 butir soal. Uji validitas hasil belajar matematika siswa dengan rumus Point Biserial Correlation didapat 25 butir soal yang valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh 0,849. uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji Lilliefors serta uji homogenitas dengan menggunakan uji Fisher. Uji normalitas untuk kelas eksperimen didapat Lhitung = 0,074 dan kelas kontrol didapat Lhitung = 0,081, Ltabel pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 34 adalah 0,152. karena kedua kelompok Lhitung < Ltabel maka dapat disimpulkan data kedua sampel berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh dengan taraf signifikansi α = 0,05, dk pembilang = 33 dan dk penyebut = 33 karena F(0,95;(33,33) < F0 < F (0,05;(33,33)) ( 0,436 < 0,917 < 2,293 ) maka disimpulkan bahwa varians kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogeny . Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 66 didapat thitung = 4,076 > 1,998 = ttabel maka H0 ditolak. Maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi dari pada yang diajar dengan model pembelajaran Konvensional di SMA Muhammadiyah Puraseda Bo