Meningkatkan hasil belajar matematika melalui model group investigation siswa kelas IV SDN Ciangsana 05 Bogor

nur ismawati; dra. hj. fitniwillis, m.pd; dra. rahmiati, m.psi;

Kata Kunci : Model Belajar, PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar Matematika kelas IVB SDN Ciangsana 05 Bogor dengan model belajar PTK. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam pembelajaran ini adalah sebagai berikut : Siklus pertama, peneliti melakukan proses pembelajaran sesuai dengan model group investigaton yang terbagi atas tahap pengelompokan, tahap perencanaan, tahap melakukan penelitian, tahap menyiapkan laporan akhir, tahap menyajikan laporan akhir, dan tahap evaluasi. Siklus kedua, peneliti melakukan proses pembelajaran dengan model group investigation dengan tahap pengelompokan, tahap perencanaan, tahap melakukan penelitian, tahap menyiapkan laporan akhir, tahap menyajikan laporan akhir, dan tahap evaluasi dengan lebih baik lagi terhadap siklus sebelumnya. Berdasarkan pada temuan observasi, maka peneliti dan kalaborator menentukan dengan berdasarkan group investigation yang kemudian didiskusikan kembali dengan kalaborator.
Penelitian ini menggunakan PTK penelitian tindakan kelas. Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tiga siklus model PTK. Kemmis S, and Mc, Taggart. R. Dikutip Suharsimi Arikunto. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SDN Ciangsana 05 Bogor, semester II tahun ajaran 2011 dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 29 orang. Penelitian dilaksanakan dari bulan Maret sampai dengan bulan Juli 2011.
Hasil penelitian ini menunjukan setelah diadakan dua siklus dilaksanakan terdapat peningkatan hasil belajar dengan skor rata-rata hasil tes pada siklus I sebesar 65,51. Pada siklus II skor rata-rata hasil tes sebesar 83. Disamping itu model belajar dengan menggunakan group investigation dapat membantu siswa untuk aktif menemukan materi pembelajarannya sendiri dan menumbuhkan kerjasama antar siswa.