Hubungan antara perilaku disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kandang Panjang 01 Tajurhalang Bogor

puji lestari; drs. h. susilo wardhoyo, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara perilaku disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis ang diajukan dalam penelitian ini adalah “ada hubungan antara perilaku disiplin elajar dengan hasil belajar matematika siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di DN Kandang Panjang 01 Tajurhalang Bogor pada semester dua tahun pelajaran 10/2011. opulasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Kandang ;panjang 01 Tajurhalang Bogor yang berjumlah 45 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 30 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik simple random sampling. Penelitian ini menggunakan metode survei dengan teknik korelasi. Instrumen perilaku disiplin belajar (variabel X)
menggunakan angket perilaku disiplin belajar, sedangkan instrumen hasil belajar matematika siswa (variabel Y) menggunakan tes hasil belajar matematika siswa.
Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data yaitu
uji normalitas dengan uji Lilliefors dan uji linieritas dengan regresi linier sederhana.
Dari hasil pengujian normalitas untuk data perilaku disiplin belajar (variabel X) dipeoleh Lhitung=0,0624< 0,161=Ltabel dan data hasil belajar matematika siswa (variabel Y) diperoleh L hitung=0,0906< 0,161=L tabel , maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh Ŷ=-5,717+0,297X yang kemudian dilanjutkan dengan uji regresi linier dengan Analisis Varians (ANAVA) diperoleh Fhitung = 55,13 > 4,20=Ftabel maka dapat disimpulkan persamaan regresi linier signifikan, sedangkan dari penghitungan uji keberartian regresi linier diperoleh Fhitung = 0,174 < 2,795 (dengan interpolasi) = Ftabel maka dapat disimpulkan bahwa model regresi adalah linier artinya terdapat hubungan yang linier antara dua variabel. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product
moment didapat rhitung= 0,814 kemudian dilanjutkan dengan uji t, karena thitung= 7,418 > 1,701= ttabel, yang berarti H0 ditolak, maka H1 diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan antara perilaku disiplin belajar dengan hasil belajar matematika siswa, sedangkan dari perhitungan koefisien diterminasi diperoleh 0,663 yang artinya perilaku disiplin belajar memberikan kontribusi sebesar 66,30% terhadap hasil belajar matematika siswa.