Perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan model pembelajaran student team achievement dividion dan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Rawa Buaya 07 pagi Jakarta Barat

nirali m shah ; wenjuan wang ; david m bishai; dr. h. sukardi, m.pd; dra. hj. yulia rahmadhar, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD dan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Rawa Buaya 07 Pagi.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian quasi eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN Rawa Buaya 07 Pagi Kelas IVA dan Kelas IVB Semester II Tahun Ajaran 2010/2011. Model pembelajaran yang penulis gunakan adalah model pembelajaran STAD dan model pembelajaran inkuiri. Sampel penelitian ini meliputi 30 siswa kelas IVA dan 30 siswa Kelas IVB di SDN Rawa Buaya 07 Pagi Jakarta Barat. Instrumen penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda sebanyak 40 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas tes 0,451 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson).
Uji normalitas hasil belajar IPA siswa menggunakan uji Lilliefors. Dari hasil perhitungan normalitas untuk kelompok yang menggunakan model pembelajaran inkuiri didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,1165 > 0,161) pada α 5%, maka dengan demikian populasi berdistribusi normal. Perhitungan normalitas kelompok yang menggunakan model pembelajaran STAD didapat nilai Lhitung lebih kecil dari Ltabel (0,1151 > 0,161 pada α 5%, maka dengan demikan populasi distribusi normal. Uji homogenitas hasil belajar IPA siswa menggunakan uji fisher. Diperoleh Fhitung = 1,01 Ftabel = 1,85. Pada α = 0,05 dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, ternyata Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan data hasil belajar IPA siswa bervarians sama.
Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 3,012, ttabel = 2,002 pada α = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung = 3,012 > ttabel = 2,002 maka disimpulkan bahwa ada perbedaan antara hasil belajar IPA siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD dan model pembelajaran inkuiri kelas IV SDN Rawa Buaya 07 pagi.