Hubungan antara Kemampuan Belajar Bangun-Bangun Datar dengan Hasil Belajar Matematika pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Siswa SMP Negeri 1 Cikarang Barat

dra.hj. sri musriana sw; drs. ono ruhiana, m.pd;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara kemampuan belajar bangun-bangun datar dengan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah : “Terdapat hubungan antara kemampuan belajar bangun-bangun datar dengan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang” Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cikarang Barat pada semester kedua tahun pelajaran 2006/2007. Sampel diambil secara acak sederhana ( simple random sampling ) dengan mengambil satu kelas dari sebelas kelas yang ada dengan jumlah siswa 40 orang. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan tehnik korelasi. Variabel bebas pada penelitian ini adalah kemampuan belajar bangun-bangun datar, sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji liliefors serta uji linieritas dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians ( ANAVA ). Dari hasil pengujian normalitas untuk variabel bebas didapat Lhitung = 0,0828 < 0,1402 = Ltabel, sedangkan untuk variabel terikat didapat Lhitung = 0, 1201 < 0,1402 = Ltabel , maka dapat disimpulkan bahwa kedua sampel berdistribusi normal. Hasil perhitungan regresi linear diperoleh Y = 4,06 + 0,57 X. Uji Linieritas diperoleh Fhitung = 1,356 < 2,16 = Ftabel , sehingga dapat disimpulkan model regresi adalah linier, artinya terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberatan regresi diperoleh Fhitung = 38,942 > 4,10 = Ftabel, hal ini berarti model regresi signifikan. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment, selanjutnya dihitung keberartian korelasi dengan t – student. Dari rhitung = 0,716 didapat thitung = 6,322, sedangkan harga ttabel dengan taraf signifikasi α= 0,05 adalah 2,024. hasil ini berarti H0 ditolak, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa ada hubungan antara kemampuan belajar bangun-bangun datar dengan hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang. Koefisien determinasi r2 diperoleh sebesar 0,506. Hal ini berarti bahwa kemampuan belajar bangun-bangun datar memberikan konstribusi sebesar 50,6% terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan bangun ruang.