Tahun Terbit

2010

ISBN/ISSN

308-330-002-0

Deskripsi Fisik

viii, 191p. ; ill : 22 cm

No. Panggil

658 SUS m

Tahun Terbit

2005

ISBN/ISSN

979-526-704-3

Deskripsi Fisik

xiii, 215p. ; ill ; 23 cm

No. Panggil

658 SIS p

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa pada standar kompetensi menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah dengan pembelajaran TGT dan ekspository di kelas IV SDN Cilangkap 7 kota Depok. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaaan antara hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan pembelaj…

Tahun Terbit

2009

ISBN/ISSN

978-979-075-948-0

Deskripsi Fisik

xv, 210p. ; ill : 26 cm

No. Panggil

658 ISM p

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Hubungan antara kemampuan memahami isi bacaan dengan kemampuan berbicara dalam bahasa Indonesia siswa kelas III SDN Cikoko 01 Pagi. Penelitian ini dilakukan di SDN Cikoko 01 Pagi di Jln. Cikoko Barat IV, Jakarta Selatan. Penelitian ini dilakukan pada kelas III. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester I pada tahun pelajaran 2012-2…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran ICT terhadap peningkatan hasil belajar Matematika di SDN Jatiwaringin XIII Kecamatan Pondokgede Kota Bekasi tahun ajaran 2011-2012. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, Prosedur pelaksanaannya sesuai dengan model yang dikembangkan oleh Kurt Lewin d…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar Bahasa Indonesia pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Makasar 01 Pagi. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimendengan model Madden, Steven, dan Slavin melalui empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan Developmentally Appropriate Practice (DAP) terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas II. Developmentally Appropriate Practice (DAP) merupakan suatu pendekatan pembelajaran terpadu dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Sebab penggunaan pendekatan DAP membuat hasil belajar siswa menjadi lebih baik, menghila…

Tahun Terbit

2001

ISBN/ISSN

979-9452-12-0

Deskripsi Fisik

xiv, 542 p.: ill.; 24 cm.

No. Panggil

153.15/ DRY/r

Tahun Terbit

2011

ISBN/ISSN

978-602-19260-1-7

Deskripsi Fisik

xii, 200 p. : ill. ; 21 cm

No. Panggil

657.044 SON a