Tahun Terbit

-

Edisi

1

ISBN/ISSN

978-602-00-2879-8

Deskripsi Fisik

xii + 508 hlm; 15 cm x 23 cm

No. Panggil

650 HEN b

Tahun Terbit

-

Edisi

1

ISBN/ISSN

979-20-9026-6

Deskripsi Fisik

xvi + 188 hlm; 11 cm x 18 cm

No. Panggil

338.04 GOE p

Tahun Terbit

-

ISBN/ISSN

979-083-032-7

Deskripsi Fisik

x, 226 p.: 21x14 cm

No. Panggil

158.1 BLO g

Tahun Terbit

-

ISBN/ISSN

978-979-22-3280-6

Deskripsi Fisik

xxiv, 332 p.; 23 cm.

No. Panggil

658.801 9 JON l

NURLITA DWI ASTY. NIM: 1301125114. Pengaruh Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Skripsi: Program Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matemati…

Tahun Terbit

-

ISBN/ISSN

978-979-02-5507-4

Deskripsi Fisik

viii, 152p.

No. Panggil

336.27 ARI p

Tahun Terbit

-

Edisi

Cet.2

ISBN/ISSN

978-979-769-257-5

Deskripsi Fisik

x,308 p.: ill;21 cm

No. Panggil

150 SAR p

Tahun Terbit

-

ISBN/ISSN

978-979-27-6895-4

Deskripsi Fisik

286 hlm.;13,5 x 20 cm

No. Panggil

920 SEL c

Tahun Terbit

-

ISBN/ISSN

979-759-938-8

Deskripsi Fisik

161 hlm.;15 x23 cm

No. Panggil

519.5 AGU p

NURI APRILYANI. NIM: 1301125113. Upaya Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa dengan Model PBL (Problem Based Learning) pada Materi Integral Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Kabupaten Tangerang Semester Genap Tahun 2016/2017. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2017. Penelitian tindak kel…