AGUS DIMAS. 1301125001. Pengaruh Pendekatan Kontekstual terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, juli 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pendekatan pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan penalaran matemati…

Sri Pujiati, NIM: 1201045552. Pengaruh Metode GeMA (Games, Manipulatives dan activities) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Pekayon 03 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar Matematika siswa kelas…

NOUFAL AKMAL ALHADI. NIM: 1401127004: Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di Sekolah Menengah Pertama Remaja Pluit Jakarta Utara, Jakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, September 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdap…

LAELA RAHMAWATI. Hubungan Disposisi Kemandirian terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 105 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan disposisi kemandirian terhadap hasil belajar matematika siswa. Pe…

DYAH PERTIWI NUSANTARI. Hubungan antara Disposisi Berpikir Kreatif Matematis dengan Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 33 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara disposisi berpikir kreatif matematis dengan hasil belajar matemat…

MITA JULISATRIANI. NIM: 1201125107. Pengaruh Penggunaan Model Auditory Intellectually Repetition (AIR) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMP Negeri 227 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengar…

QURROTUL A’YUNI. NIM: 1201125141. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Berbantuan GeoGebra dan Pembelajaran Langsung Di MAN 13 Jakarta Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan …

Puspita Indah Handayani. NIM: 1201125135. Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menggunakan Model CORE dan Model Ekspositori di SMP Negeri 95 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis terdapat atau tidaknya perbedaan k…

PROFITA FATHYA. NIM: 1201125133. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbantu Software GeoGebra Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa di SMAN 10 Tangerang. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran generatif berbantu software Geo…

LESDIAH HAFIFAH. NIM: 1201125095. Perbedaan Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa melalui Model PBM dengan Ekspositori di SMA Islam PB. Soedirman 1 Bekasi.Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir reflektif matematis s…