ANNISA MAULIDINA. 1301125011. Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematik Peserta Didik dengan Model Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Konvensional. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, September 2017. Kemampuan pemahaman konsep matematika merupakan kemampuan mendasar ya…

AMINATUN JANAH. 1301125005. Pengaruh Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta : program studi Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, 2017. Kemampuan penalaran matematis siswa adalah salah satu tujuan penting dalam pembelajaran matematika, karena siswa harus memiliki kemam…

FADLI RAMADHAN. NIM: 1201125062. Hubungan antara Task Commitment dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di MAN 13 Jakarta. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara task commitment dengan kemampuan pemeca…

AMIRAH NIDA’UL JANNAH. NIM : 1201125015. Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, and Repetition (AIR) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SMA Negeri 109 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UHAMKA, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Auditory, Intellectually,…

Tahun Terbit

-

Deskripsi Fisik

415 hlm

No. Panggil

eBLL-00325

EKA INDAH KURNIASIH. NIM : 1201045170. Pengaruh Model Cooperative Learning Type Group Investigation Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Larangan 1 Tangerang. Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh mode…

Rahmi Yunita. NIM: 1201125144. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII Menggunakan Model Cycle Learning dengan Model Problem Possing Leaarning Berbantuan Power Point Di MTs Negeri 7 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbed…

QURROTUL A’YUNI. NIM: 1201125141. Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Discovery Berbantuan GeoGebra dan Pembelajaran Langsung Di MAN 13 Jakarta Selatan. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Mei 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan …

PUTRI HAMNAH PERMATASARI. NIM: 1201125136. Upaya meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Geometri Bidang Datar Melalui Strategi Think-Talk-Write di Kelas X MIA 1 SMA Negeri 1 Setu Bekasi Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Peneliti…

JUSNITA VINELAM. NIM: 1201125093. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Statistika melalui Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Kelas VII-8 SMPN 3 Depok Semester Genap Tahun 2015/2016. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian tindak…