INDRA AFANDI. NIM: 0901125098. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Menggunakan Dienes AEM Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMAN 11 Bekasi, Skripsi. Jakarta: Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, April 2015. Penelitian ini bertujuan untuk terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelaja…

DIAN OKTAPRIYANTI, NIM : 1001125043. Penigkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Model Problem Based Learning Bagi Siswa Kelas VII-1 SMPN 5 Tambun Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan University Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Oktober 2014. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertu…

Mega Puspita Dewi. NIM: 1101125122. Penggunaan Tes Formatif Bentuk Uraian Bebas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII-4 Semester Genap SMP Negeri 206 Jakarta Tahun Pelajaran 2014-2015. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2015. Penelitian tind…

SHINTYA INDAH PERMATASARI. NIM: 1101125076. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Segitiga dengan Model Discovery Learning Berbasis Lembar Aktivitas Siswa pada Siswa Kelas VII-7 Semester Genap SMP Negeri 206 Jakarta. Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2015. Pada ulangan matematika semes…

NURUL FITRIAH. NIM : 1101125131. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Metode Discovery Learning dan Metode Numbered Heads Together (NHT) di MAN Tigaraksa Tangerang. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya…

SITI AMINAH. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Problem Posing dan Metode Drill di SMP Negeri 150 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa deng…

BANGUN HARI PRANOTO. NIM: 0901125037. Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa dengan Metode Numbered Heads Together (NHT) dan Metode Ekspositori berbantuan Information And Communications Technology (ICT) di SMP Negeri 184 Jakarta. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2014. Penelitian i…

SITI NOER DHIEN HABIBAH: 0901125213. Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Kelas VIII-4 di SMP Negeri 206 Jakarta. Skripsi. Jakarta : Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Agustus 2013. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatk…

Muhammad Sholihul Hadi. NIM: 1101125125. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa dengan Menggunakan Metode Discovery dan Metode Drill di SMA Negeri 6 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa melalui…

FITRIA CHOIRUNNISA: NIM.1101125023. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Statistika Menggunakan Tes Formatif Berbentuk Uraian Terstruktur Siswa Kelas XI IIS 3 Semester Genap SMA Negeri 74 Jakarta. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2015. Penelitian tindakan kelas in…