Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbandingan hasil belajar PKn siswa yang diajar dengan model Examples Non Examples dan model Probing Prompting. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbandingan hasil belajar PKn siswa yang diajar dengan model Examples Non Examples dan model Probing Prompting”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Pe…

Dina Maulidiyah: 1501025101. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle (Teka-Teki Silang) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Lubang Buaya 12 Pagi Jakarta”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh hasil belaj…

Didi Norman Hidayat. 1401045082. “Perbedaan Model Pembelajaran Somatic Auditory Visualization Intelectually (SAVI) dengan Model Visualization Auditory Kinestetic (VAK) terhadap hasil belajar IPS Siswa kelas IV SDN Pegadungan 11 Pagi Jakarta Barat”. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk men…

Dhea Yoga Pratama : 1501025399.”Pengaruh Model Pembelajaran Probing-Prompting Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SDN Karang Anyar 02 Kabupaten Bekasi”. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh hasil belajar IPS denga…

AMEILIA REDELLA. 1501025028. Pengaruh Metode Debate Active Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS SDN Cijantung 02 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka. 2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh metode pembelajaran Debate Active terhadap hasil belajar IPS sis…

TRI NINGSIH. NIM: 1401045302. Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe NHT (Numbered Heads Together) Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Sindangkarsa 2 Tapos Depok. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pen…

Suci Khaerani : 1401045374 “ Pengaruh Metode PembelajaranRole Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Kramat Jati 02 Jakarta Timur”. Skripsi . jakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Muhammadiyah Prof DR. HAMKA, Jakarta 2018. Penelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Metode PembelajaranRole Playing Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Kramat Jati 0…

Robiatul Awaliah. NIM. 1401045268. Pengaruh Strategi Active Knowledge Sharing Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas III Di SDN Saruni 2 Pandeglang Banten. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Active Knowledge Sharing terhadap hasil belajar IPS siswa…

RIDHA FATIHASARI. NIM: 1401045251. “Perbandingan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) dan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Jatimekar 01 Bekasi”. Skripsi: Jakarta. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 201…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh strategi EMOTIONAL QUOTIENT dalam pembelajaran Bahasa Indonesia terhadap hasil belajar siswa kelas III SDIT YPI “45” Bekasi. Penelitian ini dilakukan di SDIT YPI “45” Bekasi di kelas III semester II tahun ajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini meliputi 25 siswa, intrumen berupa tes objektif pilihan ganda 25 soal deng…