UHAMKA LIBRARY | UPT Perpustakaan UHAMKA
Ditemukan 11850 dari pencarian Anda melalui kata kunci: author=;
Hal. Awal Sebelumnya 766 767 768 769 770 Berikutnya Hal. Akhir
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Model Problem Based Learning dengan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Jatiwaringin VIII Bekasi

Komentar Bagikan
fitrisia, s.e., ak., m.si. ak., ca.; bambang tutuko, s.e., m.si., ak., cadr. h. sukardi, m.pdkowiyah, m.pd

Nova Nur Rizkia. NIM 1301045366. “Perbedaan Model Problem Based Learning dengan Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V SDN Jatiwaringin VIII Pondok Gede, Bekasi.” Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2017. Penelitian ini bertujuan un…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
243 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Model Pembelajaran Time Token dengan Model Pembelajaran Jigsaw dalam Hasil Belajar Siswa pada Matapelajaran IPA Kelas V SDN Sukalaksana 04 Kabupaten Bekasi

Komentar Bagikan
bambang tutoko s.e., ak., m.si, c.a.; fitrisia, s.e., m.si., ak., ca.drs. zuhad ahmad, m.pddr. yoppy wahtu purnama, m.pd

Norma Nurlita. Perbedaan Model Pembelajaran Time Token Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Dalam Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN Sukalaksana 04 Kabupaten Bekasi. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan antara penggunaan model pembelaja…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
256 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran Inquiry terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sukamahi 03 Cikarang Pusat

Komentar Bagikan
enong muiz, s.e., m.si.; dewi padji rahayu, s.e., m.si.dr. rudy gunawan, m.pddr. izza rohman, s.th.i., m.a.

Qurratul Aen. 1301045420. Perbedaan Model Pembelajaran Make a Match dengan Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SDN Sukamahi 03 Cikarang Pusat. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan dalam penggunaan model pembelajaran make a match …

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
210 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Crossword dan Teams Games Tournaments (TGT) Siswa Kelas III SDN 01 Gunung Putri Bogor

Komentar Bagikan
dr. yadi nurhayadi, m.si.; herwin kurniawan, s.e., mmdr. sigid edy purwanto, m.pdsafrul kodri, m.pd

Niyan Rizky ChikaSuci. Perbedaan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Pembelajaran Crossword dan Teams Games Tournaments (TGT) siswa Kelas III SDN 01 Gunung Putri Bogor.Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
211 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Meningkatan Hasil Belajar IPS melalui Penggunaan Model Make A Match pada Siswa Kelas 3 SDN Ciracas 03 Jakarta Timur

Komentar Bagikan
ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa.; dr. yudi nurhayadi, m.sidr. desvian bandarsyah, m.pdika yatri, m.pd

Nita Heryani. 1301045360. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Make A Match Pada Siswa Kelas 3 SDN Ciracas 03 Jakarta Timur. Penggunaan Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan model Make …

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
259 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar IPS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends pada Siswa Kelas IV SDN Klapanunggal 03 Jawa Barat

Komentar Bagikan
h. enong muiz, s.e., m.si. ; dewi padji rahayu, s.e., m.si.dr. hj. sri astuti, m.pddr. lelly qodariah, m.pd

NIKEN SEPTIYANTI. NIM 1301045356. Perbedaan Hasil Belajar IPS dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Course Review Horay dan Model Pembelajaran Kooperatif tipe Time Token Arends Pada Siswa Kelas IV SDN Klapanunggal 03 Jawa Barat. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui t…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
264 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Hasil Belajar PPKn antara Penggunaan Modeltwo Stay Two Stray dengan Model Team Games Tournament pada Siswa Kelas V di SDN 07 Pondok Labu Jakarta Selatan

Komentar Bagikan
ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; hilda s.e., m.si., ak., cadrs. h. susilo wardoyo, m.pddra. hj. nur wahyuni, m.si

Nia Rosdiana. NIM: 1301045354 .Perbedaan Hasil Belajar PPKn antara penggunaan model Two Stay Two Stray dengan model Team Games Tournament pada siswa kelas V di SDN Pondok Labu 07 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan . Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
241 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Pengaruh Media (Audio Visual) dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN 04 Wanaherang Gunung Putri Bogor

Komentar Bagikan
fitrisia, s.e., ak., m.si.; tukurin, m.m.dra. hj. fitniwilis, m.pddra. hj. ummul qura, m.pd

Neng Viska Mar’atus Sholihah. Nim : 1201045382. Pengaruh Media Audio Visual dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Wanaherang 04 Wanaherang Gunung Putri Bogor. Skripsi. Jakarta : FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. Dr Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh media audio visual dan kecerdasan emosional terhad…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
225 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Perbedaan Model Pembelajaran Make A Match dengan Model Pembelajaran Cooperative Script terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV di SDN Rangkapan Jaya Baru Depok

Komentar Bagikan
ahmad subaki, s.e., m.m., ak., ca., cpa. ; m. nurrasyidin, s.e., m.siprof. dr. h. suyatno, m.pdh. yamin, m.pd

Muhammad Indra Kusuma. NIM : 1101045186. Skripsi ini tentang perbedaan model pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN Rangkapan Jaya Baru. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian in…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
226 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
cover
Skripsi PGSD
1Tersedia

Pengaruh Strategi Pembelajaran Directed Reading Thinkin Activity (DRTA) terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SDN Jakamulya I Kota Bekasi

Komentar Bagikan
m. nurrasyidin, s.e., m.si; nuzulul hidayati, s.e., m.si.,akt.,cadr. h. sukardi, m.pddr. hj. prima gusti yanti, m.hum

KHALIDINA NURHIDAYAT. NIM : 1301045295. Pengaruh Strategi Pembelajaran Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SDN Jakamulya I Kota Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peng…

Tahun Terbit
-
Deskripsi Fisik
221 hlm
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
LihatMARCSitasi
Hal. Awal Sebelumnya 766 767 768 769 770 Berikutnya Hal. Akhir