Kurniati. NIM: 1301015066. Perbedaan Kecerdasan Emosional antara Siswa Jurusan Teknik Kendaraan Ringan dengan Siswa Jurusan Akuntansi di Kelas XI SMKN 1 Cikarang Utara. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Permasalahan yang terjadi di lapangan ditemukan fenomena - fenomena rendahnya kecerdasan emosional siswa yang disebabkan o…

Konni Lumbantobing, 2018. Layanan Bimbingan Kelompok Meningkatkan Disiplin Mengerjakan Pekerjaan Rumah Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 71 Jakarta Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan. UHAMKA Jakarta. Pembimbing I : Dr. Rahmiwati Marsinun, M.Si, Kons. dan Pembimbing II : Dwi Dasalinda, M.Pd. Penelitian dilaksanakan berdasarkan angket yang diedarkan di Kelas XI IPS-3 SMA Negeri 71 Jaka…

Kholfi Aulia. 1301015065. Pengaruh Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Kecerdasan Emosi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 25 Pamulang. Skripsi, Jakarta : Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Penelitian dilatar belakangi oleh fenomena pola komunikasi orang tua terhadap kecerdasan emosi anak yang berdampak p…

Imas Irmayanti. Hubungan antara Kemandirian dengan Manajemen Waktu Siswa kelas X.IIS di SMA Negeri 51 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian dilatar belakangi oleh fenomena kemampuan siswa dalam menyelesaikan tugas guru dan kemampuan menggunakan waktu belajar di luar jam sekolah. Penelitian bertujuan untuk me…

IMAM EDI GUNTORO. 1301015059. Pengaruh Perilaku Asertif terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XI SMA PKP Jakarta. Skripsi. Jakarta. Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Prof. Dr. HAMKA. 2017. Perilaku asertif penting bagi siswa, karena apabila siswa tidak memiliki keterampilan untuk berperilaku asertif atau bahkan tidak dapat berperilaku asertif…

NURUL NOVIANTI. 1301045395 . “PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE DAN WORD SQUARE KELAS III di SD NEGERI PEKAYON 03 PAGI JAKARTA TIMUR.” Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbeda…

NURHIDYAH. NIM: 1501029007 “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Laboratoriu Siswa Kelas III SDN Kedaung Kaliangke 05 Pagi”.Skripsi.Jakarta : PGSD FKIP UniversitasMuhammadiyah Prof. Dr. Hamka, 2017. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III mata pelajaran Matematikadengan menggunakan metode laboratorium di SDN Kedaung Kaliangke 05 P…

Iis Dahlia. Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua dengan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 49 Jakarta. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Latar belakang permasalahan penelitian, siswa yang memiliki rasa percaya diri karena status sosial ekonomi orang tua rata-rata cenderung menengah ke atas. Rasa percayaan d…

Nurul Istiqomah. 1301045393. Perbedaan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Antara Menggunakan Model Pembelajaran Cooperatif Scripts Dengan Model Mind Mapping Di SDN Rawabadak Utara 13 Pagi Jakarta Utara. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terd…

Hudzaifah Al Amien. Perbedaan Interaksi Sosial antara Siswa Berasrama dan Siswa Tidak Berasrama di SMAIT BUAHATI ISLAMIC SCHOOL. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Interaksi sosial berpengaruh pada perkembangan seseorang. Siswa berasrama dan tidak berasrama memiliki pola interaksi sosial. Interaksi sosial siswa berasrama…