Tesis ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis miskonsepsi pada kemampuan berpikir aljabar siswa dan menggolongkan bentuk miskonsepsi yang dilakukan oleh siswa serta menemukan apa penyebab terjadinya miskonsepsi yang dilakukan oleh siswa kelas VII. Metode penelitian adalah deskriptif kualitatif sehingga data yang ada dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif, yaitu proses mencar…

ABSTRAK DWI INDAH LESTARI. NIM: 1001125050. Pengaruh Pendekatan Model Eliciting Activities (MEAs) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa di SMP N 8 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Juli 2014. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pend…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan konstruktivisme dan pendekatan deduktif..Hipotesis yang diajukan dalam penelitian adalah :"Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan pendekatan konstruktivisme dan pendekatan deduktif. "Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Kota Tangerng Selatan. Kelas…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diberi tes formatif pilihan ganda dengan reward score dan punishment score. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diberi tes formatif bentuk pilihan ganda dengan reward score dan punishment score”. Penelitian in…

Kedisiplinan belajar di sekolah dapat mempengaruhi keberhasilan siswa khususnya dalam pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara disiplin belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara disiplin belajar di sekolah dengan hasil belajar matematika s…

Dalam proses belajar mengajar pihak yang terlibat secara langsung adalah guru sebagai pengajar dan siswa sebagai individu yang belajar. Keberhasilan peserta didik dalam belajar dipengaruhi oleh banyak faktor. Salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah kemampuan seorang guru dalam menyampaikan pelajaran, karena kemampuan seorang guru dalam menyampaikan pelajaran adalah awal guru b…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat hubungan antara Kesiapan belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara kesiapan belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik”. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tambelang pada semester 2 tahun pelajaran 2010/2011. Populasi penelitian in…

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Ada hubungan positif antara sikap positif terhadap matematika dengan hasil belajar matematika siswa Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 124 Jakarta pada semester 2 tahun pelajaran 2010/20…

Latar belakang penelitian ini, banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam belajar dan rendahnya hasil prestasi belajar. Oleh sebab itu, peserta didik membutuhkan layanan bimbingan belajar secara efektif oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan antara layanan bimbingan belajar dengan hasil belajar matematika peserta didik. Hipotesis yang d…

Pendidikan pada hakikatnya adalah usaha sadar untuk dapat mengembangkan kepribadian dan kemampuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diberi tes formatif dengan reward score dan punishment score. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diberi tes for…