Smart Search
Cari koleksi dengan cepat sesuai kebutuhan Anda.
Hudzaifah Al Amien. Perbedaan Interaksi Sosial antara Siswa Berasrama dan Siswa Tidak Berasrama di SMAIT BUAHATI ISLAMIC SCHOOL. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2018. Interaksi sosial berpengaruh pada perkembangan seseorang. Siswa berasrama dan tidak berasrama memiliki pola interaksi sosial. Interaksi sosial siswa berasrama…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xii, 69 hlm.; 28 cm.
Nurul Fauqo Nur. Nim: 1301045390. Perbedaan antara Metode Kerja Kelompok dan Metode Pemberian Tugas Individu terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Sukatani 05 Depok. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan antar…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 206 hlm
Nur Fauziyah Dhuhayatussyifa. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Melalui Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Pada Siswa Kelas V SDN Pekayon 09 Pagi Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 265 hlm
Nita Heryani. 1301045360. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Penggunaan Model Make A Match Pada Siswa Kelas 3 SDN Ciracas 03 Jakarta Timur. Penggunaan Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui penggunaan model Make …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 259 hlm
Nia Rosdiana. NIM: 1301045354 .Perbedaan Hasil Belajar PPKn antara penggunaan model Two Stay Two Stray dengan model Team Games Tournament pada siswa kelas V di SDN Pondok Labu 07 Pagi Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar ,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan . Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2017 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 241 hlm
Muhammad Indra Kusuma. NIM : 1101045186. Skripsi ini tentang perbedaan model pembelajaran Make A Match dengan model pembelajaran Cooperative Script terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas IV di SDN Rangkapan Jaya Baru. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian in…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 226 hlm
FITRI KUSUMA WARDANI. NIM : 1301045220. Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Susukan 02 Pagi Jakarta Timur. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh profesionalisme guru terhadap ha…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 145 hlm
Farhani Najah, Hubungan Kelekatan Teman Sebaya dengan Kepercayaan Diri Siswa di MTs Al-Ihsan Jakarta. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof, DR. HAMKA, 2018. Penelitian ini dilatar belakangi oleh siswa MTs Al-Ihsan Jakarta yang memiliki kelekatan teman sebaya dengan kepercayaan diri yang terikat atau kebiasaan,bersama- sama dan menimbulkan …
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xiii, 63 hlm.; 28 cm.
Ellyn Karolina. Perbedaan Empati Antara Siswa Jurusan IPA dan Siswa Jurusan IPS Kelas XII SMA Negeri 1 Cibarusah. Skripsi, Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian dilatar belakangi oleh pemahaman siswa kelas XII SMA Negeri 1 Cibarusah tentang empati. Penelitian bertujuan untuk mengetahui perbedaan pemahaman empati siswa. Penel…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- xi, 62 hlm.; 28 cm
Pandu Surahman. Pengaruh Pembelajaran Konstruktivisme Berbantu Cabri 3D Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Berdasarkan hasil TIMSS pada tahun 2015, kemampuan pemahaman konsep matematika di Indonesia masih rendah sehingga diperlukan pembe…
- Tahun Terbit
- -
- Deskripsi Fisik
- 231 hlm.
