WIRNA SURYANI. Pengaruh Pendekatan Saintifik Melalui Model Pembelajaran Hands On Activity Pada Pembelajaran Fisika Terhadap Peningkatan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa SMA. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empiris terdapat atau tidaknya Pengaruh Pendekatan Saintifik Me…

TRI GUNA SANTOSO. NIM : 1201135043. “Analisis Hubungan Kemampuan Menganalisa Menggunakan Metode Problem Solving Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa.” Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta. 2016. Skripsi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan metode pembelajaran problem solving terhada…

TIFFANY AL – QOMARIYAH. NIM:1201135042. Pengaruh Model Project Based Learning dengan Menggunakan Metode Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model project based learnin…

SYIFA FARADILLA. Analisis Miskonsepsi Siswa dengan Menggunakan Four-Tier Test pada Materi Suhu dan Kalor dalam Pembelajaran Fisika. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa dengan menggunakan Four-Tier Test pada materi suhu dan kalor dalam pembelajaran fisika. Penelitia…

Ryselda Regiana. Pengaruh Kemampuan Logika Berpikir dengan Menggunakan Metode Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Jakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan secara empiris bahwa terdapat pengaruh kemampuan logika berpikir deng…

Riris Purbosari. Pengaruh Model ARCS Menggunakan Tes Diagnostik Terhadap Miskonsepsi Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI SMAN 64 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ARCS dengan menggunakan tes diagnostik terhadap miskonsepsi hasil belajar…

RADEN RORO NUNIEK LESTARI W. NIM: 1201135033. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI. Skripsi.Jakarta: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah. Prof. Dr. HAMKA, 2016. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tip…

NOVITA. NIM: 1101135015. Perbedaan Prestasi Belajar Fisika Sma Teknik Tipe Pertanyaan Terbuka Dan Tertutup Dalam Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving). Skripsi: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka.2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar fisika SMA dengan menggunaka…

Muhammad Aqil Habibullah.NIM: 0901135042. “Analisis Tes Berbasis Ranking Task Dan Pilihan Ganda Dalam Mengukur Hasil Belajar Fisika Siswa SMP Negeri 162 Jakarta”. Skripsi : Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2013. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa Tes Berbasis Ranking Task Dan Pilihan Ganda Dalam Meng…

Analisis butir soal antara Item and Test Analysis Manual (ITEMAN) dan BIGSTEPS Pada Materi Ajar Fisika SMA. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas dan karakteristik butir soal berdasarkan hasil analisis antara Item and Test Analysis Manual (ITEMAN) dan…