Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan analisis ANOVA dua jalur. Subjek penelitian melibatkan 54 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara model pembelajaran project-based learning dan metode role playing terhadap kemampuan komunikasi matematis lisan siswa (p = 0,009). Namun, tidak terdapat pengaruh signifikan terhadap kemampuan komunikasi m…