Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model RQA terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS, pengaruh keterampilan metakognitif terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS dan interaksi antara model RQA dan metakognitif terhadap kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah metode quasy eksperimen dengan desain…