Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif pengembangan inovasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial [IPS] melalui pendekatan kontekstual dalam menumbuhkan kemandirian belajar Sekolah Dasar Negeri 01 Sumberharta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan model CIPP Stufflebeam, terdiri dari: konteks, input, proses, serta produk. Kemudian, pengumpula…

Tahun Terbit

-

Edisi

Cetakan 4

ISBN/ISSN

979-8823-17-6

Deskripsi Fisik

139 p. : ill. ; 21 cm

No. Panggil

370.152 3/ AMI/ t

Tahun Terbit

2010

ISBN/ISSN

978-979-518-166-8

No. Panggil

371.3 SLA b

Tahun Terbit

2011

ISBN/ISSN

978-979-078-420-8

Deskripsi Fisik

xiv + 178 hlm, 23 cm

No. Panggil

371.3 BEN m

Tahun Terbit

2008

ISBN/ISSN

978-979-8433-13-3

Deskripsi Fisik

265 hlm, 23.5 cm

No. Panggil

371.3 SYA k

Tahun Terbit

-

Edisi

Cet. 1

ISBN/ISSN

978-602-422-173-7

Deskripsi Fisik

xviii, 704hlm.; 19 x 26 cm

No. Panggil

371.3 KOS k

Tahun Terbit

2018

ISBN/ISSN

978-979-076-663-1

Deskripsi Fisik

450 hlm, 24 cm

No. Panggil

370.5 KAS o

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan konsep diri siswa terhadap kemampuan berbicara siswa (Penelitian Eksperimen siswa SMPN 10 Depok). Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen angket skala sikap konsep diri siswa (X) dan tes lisan kemampuan berbicara siswa (Y) masingmasing 25 butir pertanyaan. Pengujian instrumen menggunakan korelasi Pea…

Tahun Terbit

2012

ISBN/ISSN

978-602-8040-53-2

Deskripsi Fisik

vii, 136p.; 21 cm

No. Panggil

411 EDY p

Tesis ini bertujuan untuk menemukan, mengembangkan dan mendapatkan pengetahuan baru dalam proses pembelajaran, sedangkan tujuan khususnya adalah menganalisis pelaksanaan program pembelajaran, prosedur pembelajaran, prosedur penyelenggaraan, kesiapan tenaga kerja, sarana prasarana, hambatan, selama proses pembelajaran. Hasil dan dampak dari pelaksanaan program pembelajaran Tahsin, Tahfiz, Tafhim…