Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Spiritual, Dan Perilaku Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka

m. nurrasyidin, s.e., m.si. ; ahmad sonjaya, s.e., m.si;

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan data primer yang dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner sebagai instrument pengumpulan data yang disebarkan kepada responden. Teknik pengambilan dalam sampel ini menggunakan metode purposive sampling. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa S1 Akuntansi dari angkatan tahun 2019 semester genap sebanyak 154 mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Sampel yang didapatkan sebanyak 111 sampel. Teknik pengolahan data yang digunakan yaitu analisis regresi linear berganda dan diolah menggunakan software IBM SPSS versi 25.0.
Hasil pengujian ini menunjukkan kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Sedangkan, perilaku belajar secara parsial berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Dan, hasil pengujian pada variabel kecerdasan emosional, kecerdasan spiritual dan perilaku belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa akuntansi di Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.