Implementasi Metode Role Playing pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 66 Jakarta

shobah shofariyani, m.pd;

Mata pelajaran pendidikan agama Islam cenderung kurang diminati oleh siswa di sekolah umum yang disebabkan kurangnya inovasi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran pendidikan agama Islam, guru mengajar hanya menggunakan metode ceramah dan siswa hanya sebagai pendengar. Oleh sebab itu, peneliti melakukan penelitian tentang implementasi metode role playing pada mata pelajaran pendidikan agama islam materi jujur, amanah, dan istiqomah pada kelas VII-A di SMPN 66 Jakarta dan bagaimana dampak implementasi metode role playing terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitataif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun metode analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode role playing pada mata pelajaran pendidikan agama Islam terdiri dari tiga langkah. Pertama, persiapan dan instruksi yaitu guru membagi peran ke semua siswa berdasarkan tema yang diangkat. Kedua, tindakan dramatik dan diskusi yaitu proses bermain drama tentang jujur, amanah dan istiqamah kemudian dilanjutkan dengan proses diskusi antar kelompok. Ketiga, evaluasi yaitu guru memberikan koreksi atas peran yang dimainkan, antusias siswa saat bermain peran, serta mengambil kesimpulan atas hikmah yang dipetik dalam drama.