Implementasi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran PAI Melalui Metode STAD (Student Teams Achievement Division) (Studi Kasus Kelas XI IPS SMAN 50 Jakarta)

fitri liza, s.ag, m.a;

Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS-1 dan guru PAI kelas XI IPS-1. Objek penelitian adalah implementasi keterampilan berpikir kritis siswa melalui metode STAD (Student Teams Achievement Division). Data dikumpulkan dengan metode observasi langsung dan partisipan, wawancara, dan dokumen. Data dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif dengan menggunakan prosedur, yaitu (1) identifikasi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode STAD (Student Teams Achievement Divisions) dapat digunakan untuk melatih kemampuan berpikir kritis siswa, karena proses metode pembelajaran tersebut dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk berinteraksi ketika pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam bentuk kemampuan “menjelaskan makna”, kemampuan “mempertanyakan bukti”, dan kemampuan “memberikan alasan”. Metode ini juga melatih siswa untuk belajar berani mengemukakan pendapat, saling menghargai, dan melatih siswa untuk dapat bekerja sama.