Pengaruh Optimisme Dan Self-Effiacy Terhadap Pengambilan Keputusan Konsumen E-Commerce Skripsi

fahrul rozi, s.pd., m.si.;

Syafira Asmarani. Pengaruh Resilience Terhadap Kondisi Burnout pada Guru
SLB. Skripsi. Program Sarjana Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.
2018.
Seorang guru SLB memiliki tugas yakni untuk mengajarkan dan
membimbing murid-murid dengan kompetensi dan motivasi yang baik. Jika tidak
memiliki kompetensi, motivasi yang cukup baik, dan tingkat kelelahan yang
cukup tinggi, maka hal tersebut akan berpengaruh terhadap kinerja guru SLB
dalam menjalankan tugasnya. Guru SLB biasanya akan lebih rentan mengalami
kelelahan baik secara emosional, fisik maupun psikis apabila tidak memiliki
ketahanan diri yang cukup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya
pengaruh resilience terhadap kondisi burnout pada guru SLB. Responden pada
penelitian ini berjumlah 106 orang yang terdiri dari 28 orang laki-laki dan 78
orang perempuan,
Penelitian ini menggunakan skala Resilience Quotient yang disusun oleh
Karen Reivich dan Andrew Shatte (2002) yang terdiri dari 56 item dan
dimodifikasi oleh peneliti sehingga terdiri dari 28 item dan skala Maslach
Burnout Inventory-Educator Survey (MBI-ES) disusun oleh Maslach et al (1996)
yang terdiri dari 22 item dan dimodifikasi oleh peneliti sehingga terdiri dari 15
item. Analisa data yang digunakan yaitu regression linear. Penelitian ini
diharapkan bahwa guru SLB dapat meningkatkan ketahanan diri agar dapat
mengurangi tingkat kondisi burnout. Berdasarkan hasil penelitian terbukti adanya
pengaruh resilience terhadap kondisi burnout dengan nilai F sebesar 56,444 dan
probability value (P < 0,01) yang berarti signifikan. Adapun hasil nilai R Square
sebesar 0.352 dengan tingkat signifikansi (P < 0.01) angka tersebut mengandung
pengertian bahwa dalam penelitian ini resilience memberikan sumbangan efektif
sebesar 35.2% terhadap burnout pada guru SLB. Hal ini dapat dikatakan bahwa
terdapat 64.8% faktor lain yang mempengaruhi burnout pada guru SLB.