IMPLEMENTASI MANAJEMEN KELAS MELALUI PENDEKATAN SOSIOEMOSIONAL UNTUK MENGEFEKTIFKAN PEMBELAJARAN PAI KELAS X (STUDI KASUS DI SMK AD-DA’WAH JAKARTA BARAT)

dr. h. maskuri, m.ed;

Lulu Lutfiah, Implementasi Manajemen Kelas melalui Pendekatan
Sosioemosional untuk Mengefektifkan Pembelajaran PAI (Studi Kasus
Pembelajaran PAI kelas X di SMK Ad- Da‟wah Jakarta Barat). Skripsi, Program
Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA.
Penelitian ini dilakukan dalam rangka mengetahui efektifitas pembelajaran
PAI dengan pendekatan sosioemosional dalam membangun komunikasi yang baik
terhadap siswa. Adapun pendekatan sosioemosional adalah menekankan
pentingnya kemampuan guru melakukan komunikasi yang efektif dan
menyenangkan dengan siswa dalam pembelajaran di kelas dengan melibatkan
seluruh potensi manusiawi siswa: kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini
merupakan penelitian kualitatif dengan Pengumpulan data dilakukan dengan
observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun analisis data dilakukan dengan
deskriptif yaitu dengan cara mendeskripsikan dan menganalisis semua data
lapangan serta membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan
bahwa Proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas X SMK
Ad-Da‟wah Jakarta Barat telah berlagsung baik dan efektif serta guru memiliki
komunikasi yang baik terhadap siswa, khususnya dalam penggunaan pendekatan
sosioemosional dengan memilih berbagai metode, teknik, dan model
pembelajaran yang lebih bermakna dan menarik bagi siswa, serta guru
mendapatkan beberapa kelebihan dari pendekatan sosioemosional seperti suasana
kelas yang menyenangkan, saling memahami dan menghargai dan pembelajaran
tidak ditekan. Serta beberapa hambatan yang ditemukan dalam manajemen kelas
seperti kurangnya fasilitas seperti buku paket dalam pembelajaran, maka dari itu
guru harus memiliki kreatifitas dalam mengajar dan mengkondisikan kelas