Hubungan Sabar Dan Perilaku Asertif Dengan Kepercayaan Diri Pada Siswa

fahrul rozi, s.pd., m.si;

Dalam dunia pendidikan, terkadang siswa dihadapkan pada masalah-masalah atau kemungkinan akan kegagalan pada saat mengikuti proses belajar di sekolah. Dibutuhkan sikap sabar sehingga tidak mudah menyerah ketika menemui hambatan dan perilaku asertif untuk dapat mencari solusi juga kepercayaan diri untuk dapat bangkit dari kegagalannya tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sabar dan perilaku asertif terhadap kepercayaan diri pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan melibatkan partisipan sebanyak 200 siswa SMA. Instrument penelitian yang digunakan untuk mengukur sabar adalah tes kesabaran yang disusun oleh El Hafidz, dkk (2015), perilaku asertif menggunakan alat ukur Simple Rathus Assertiveness Scale (SRAS) yang disusun oleh Rathus dan Nevid yang telah diadaptasi oleh Helmawati (2015), serta kepercayaan diri menggunakan alat ukur kepercayaan diri yang disusun oleh Amyani (2010) berdasarkan teori dari Guilford. Teknik analisa pada penelitian ini menggunakan hirarki regresi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara sabar dan perilaku asertif dengan kepercayaan diri, dan adanya pengaruh yang signifikan antara sabar dan perilaku asertif terhadap kepercayaan diri.. Berdasarkan penelitian ini, kepercayaan diri pada siswa dapat dibentuk dengan variabel sabar dan perilaku asertif. Semakin tinggi sabar dan perilaku asertif yang dimiliki siswa dapat meningkatkan kepercayaan diri yang baik.