Hubungan Curiosity Dengan Inisiatif Pertumbuhan Diri Pada Mahasiswa/I Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

dra. yulmaida amir, m.a., psikolog;

Peran inisiatif pertumbuhan diri dalam masa kuliah menjadi penting karena merupakan kesempatan bagi mahasiswa mempersiapkan berbagai kemampuan untu menghadapi dunia kerja. Mahasiswa perlu berkerja keras agar dirinya berkembang kearah yang lebih jelas dalam mempersiapkan masa depannya agar mampu memenangkan persaingan. Tetapi, mengapa ada mahasiswa yang aktif meningkatkan kemampuan dirinya seperti mencari informasi, sering bertanya di dalam kelas, rajin membaca buku dan juga aktif dalam kegiatan organisasi, sementara ada pula yang berupaya sekedarnya, dan kurang tergerak mengikuti kegiatan organisasi?. Curiosity yang dimiliki seseorang dapat mendorong proses pertumbuhan diri. Dengan demikian, maka penelitian ini ditujukan untuk membuktikan hipotesa bahwa curiosity dan inisiatif pertumbuhan diri memiliki relasi yang positif. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif, dengan subyek penelitian mahasiswa UHAMKA sebanyak 120 orang. Alat ukur curiosity menggunakan skala CEI II (Curiosity and Exploration Inventory II) dari Kashdan (2008) dan untuk mengukur inisiatif pertumbuhan diri digunakan skala PGIS II (Personal Growth Initiative Scale dari Robitscheck (2008). Hasil perhitungan korelasi menunjukan terdapat hubungan yang positif antara curiosity dengan inisiatif pertumbuhan diri dengan nilai r= 0.463 (signifikan P<0.01). Dengan demikian hipotesis pada penelitian ini terbukti bahwa semakin tinggi curiosity mahasiswa maka semakin tinggi pula inisiatif pertumbuhan dirinya.