Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur‟An Hadits Di Mts Daarul Muttaqien

abdurrahman wahid, s.pd.i., m.pd.;

Dalam proses pembelajaran di sekolah, tingkat pemahaman seorang peserta
didik merupakan tolak ukur terhadap keberhasilannya dalam belajar. Apabila tingkat
pemahaman hasil belajar yang didapatkannya rendah, maka peserta didik tersebut
dikatakan kurang berhasil. Begitupun sebaliknya, Jika tingkat pemahaman hasil
belajar yang didapatkannya tinggi, maka peserta didik dikatakan berhasil. Dan
berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa, hasil
peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadits materi ilmu
tajwid melalui model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memperoleh rata-rata
14,432 dengan simpangan baku 3,263. Sedangkan skor rata-rata hasil pemahaman
siswa terhadap pembelajaran PAI materi ilmu tajwid yang tidak menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yaitu 12,418, dan simpangan baku sebesar 3,183.
Maka dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
jigsaw lebih baik dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran
konvensional (ceramah).