Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Kelas X Sma Islam Al Azhar 3 Jakarta Selatan

lismawati, s.pd.i., m.pd.;

Masalah kedisiplinan peserta didik sering dihadapi di dalam dunia pendidikan. Kedisiplinan merupakan faktor penting dalam terlaksananya kegiatan belajar mengajar. Beragam persoalan kedisiplinan peserta didik pada tingkat SMA, yaitu seperti tidak masuk sekolah tanpa keterangan, menyontek saat ujian, melawan guru, dan perkelahian antar pelajar. Salah satu sebab persoalan tersebut adalah karena kecerdasan emosional yang dimiliki oleh peserta didik. Kecerdasan emosional merupakan kemampuan dalam pengendalian emosi yang mengarah kepada tingkah laku yang lebih positif, maka dari itu untuk mewujudkan kedisiplinan peserta didik yang baik maka diperlukan pembinaan dalam meningkatkan kecerdasan emosional. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan peserta didik kelas X SMA Islam Al Azhar 3 Jakarta Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2015-2016 SMA Islam Al Azhar 3 Jakarta Selatan dengan menggunakan metode kuantitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kuesioner dengan bentuk skala likert. Berdasarkan perhitungan SPSS data penelitian kecerdasan emosional dan kedisiplinan peserta didik ini menunjukkan nilai t hitung 5,380 dan p value (Sig) sebesar 0,000 yang di bawah alpha 5% dan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 31,5% . Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang cukup signifikan antara kecerdasan emosional dengan kedisiplinan peserta didik kelas X SMA Islam Al Azhar 3 Jakarta Selatan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kedisiplinan yang terdapat dalam diri peserta didik dapat ditingkatkan dengan adanya pembinaan dan pengembangan kecerdasan emosional.