Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas Viii Smpn 220 Jakarta

lismawati, s.pd.i., m.;

Motivasi merupakan yang sangat penting dalam proses pembelajaran,
untuk menunjang keberhasilan belajar di dalam kelas. Dengan adanya motivasi
yang diberikan maka siswa akan semangat dalam belajar sehingga memberikan
pengaruh terhadap hasil yang dicapai siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasi dengan pendekatan
kuantitatif, yaitu penelitian yang menggunakan prosedur pemecahan masalah
dengan menggunakan data angka dan diolah dengan perhitungan matematik
dengan menggunakan SPSS 17. Dalam pengumpulan data, angket yang digunakan
teknik observasi, dokumentasi, dan angket. Sedangkan analis datanya
menggunakan aplikasi SPSS 17.
Besarnya hubungan data variabel motivasi belajar dengan data variabel
hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 220 Jakarta barat dapat dilihat dari hasil
penelitian diperoleh pearson correlation sebesar 35%, dan dapat ditafsirkan
hubungan antara data variabel motivasi belajar dengan data variabel motivasi
belajar memiliki hubungan 35%. Berdasarkan hasil penelitian dengan Product
Moment Correlation menunjukan hubungan yang signifikan antara motivasi
belajar dengan hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukan dari nilai sig
0,003<0,05, sehingga penelitian ini berhasil membuktikan hipotesis yang
menyatakan bahwa “Terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar
dengan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
kelas VIII SMPN 220 Jakarta”.