Pengaruh Kreativitas Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Prestasi Belajar Siswa.

totong heri, s.ag., m.pd;

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode analisis korelasional, yaitu untuk memperoleh data, fakta dan informasi yang akan mengungkapkan dan menjelaskan permasalahan yang ada dalam penelitian. Penelitian lapangan (field research) adalah penelitian yang dilakukan dengan cara terjun langsung kelapangan yaitu kepada obyek penelitian, karena dalam penelitian ini memerlukan data-data valid agar dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah angket, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus “product moment”. Sedangkan langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini adalah menentukan lokasi penelitian yaitu di SMA Muhammadiyah 18 Jakarta Selatan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI yang berjumlah 131 siswa yang terdiri dari tiga kelas, sehingga peneliti mengambil 37,5% dari jumlah siswa yang ada yaitu 50 siswa. Dengan memperhatikan besarnya rxy yaitu 0.035 dengan data tabel besarnya 0.279 berarti antara variabel X dan variabel Y terdapat hubungan sangat rendah. Sehingga hipotesis alternativ (Ha) disetujui atau diterima. Berarti memang benar antara variabel X danVariabel Y terdapat korelasi positif. Dari hasil yang dilakukan baik melalui wawancara maupun kuisioner yang disebarkan pada siswa terungkap bahwa dalam pengaruh kreativitas mengajar guru pendidikan agama islam terhadap prestasi belajar siswa terdapat hubungan yang signifikan, berarti guru telah memiliki kreatifitas yang cukup baik sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah 18 Jakarta Selatan.