Nilai-Nilai Karakter Profil Pelajar Pancasila Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar

enok sadiah; prof. dr. prima gusti yanti, m.hum.; dr. wini tarmini, m.hum.;

Implementasi kurikulum merdeka diharapkan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan bebas tekanan, mendorong peserta didik untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang mampu berpikir kritis dan kreatif. Buku teks, sebagai salah satu instrumen utama dalam sistem pendidikan, dimaksimalkan untuk merefleksikan nilai-nilai ini, memberikan peluang bagi pengembangan karakter yang kokoh. Analisis terhadap buku teks Bahasa Indonesia menunjukkan pentingnya materi pendidikan yang tidak hanya memperkuat keilmuan tetapi juga karakter, menempatkan sekolah sebagai tempat strategis dalam pembentukan nilai dan kepribadian peserta didik sesuai dengan ideologi dan kebudayaan nasional Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam nilai-nilai
karakter Profil Pelajar Pancasila pada buku teks Bahasa Indonesia Kelas IV
Kurikulum Merdeka. Buku Teks Bahasa Indonesia kelas IV Kurikulum Merdeka
terdiri dari empat buku yang diterbitkan oleh beberapa penerbit, yaitu Erlangga, Yudistira, Bumi Aksara, dan Kemdikbudristek. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan
deskriptif Adapun teknik triangulasi untuk pengumpulan data dan analisis data yang bersifat induktif dengan peneliti sebagai instrumen kunci. Penelitian ini mengkaji Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas IV Kurikulum Merdeka dari empat penerbit berbeda untuk mendeskripsikan muatan nilai karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila. Pengumpulan data dilakukan melalui pembacaan dan pencatatan yang cermat, menggunakan rubrik analisis dokumen, dan keabsahan data diperiksa dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku-buku bahasa Indonesia kelas 4 Kurikulum Merdeka mengintegrasikan aspek beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, dengan representasi yang beragam dan pendekatan holistik terhadap nilai-nilai moral dan spiritual. Buku-buku ini mendukung pengembangan karakter mandiri siswa, menginternalisasi nilai bergotong royong melalui keterampilan komunikasi antarbudaya, dan memperkenalkan keberagaman global yang menumbuhkan sikap terbuka dan toleransi. Selain itu, buku-buku tersebut menekankan pada pengembangan kemampuan bernalar kritis dan kreatif siswa. Khususnya, buku terbitan Kemendikbud-Ristek menonjol dengan penyajian komprehensif dan sistematis nilai-nilai Pancasila, mengintegrasikan prinsip edukatif dalam kurikulum yang mendukung penguatan identitas nasional dan kesiapan profesional, serta mempersiapkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam masyarakat pluralistik dan global. Secara keseluruhan, buku-buku ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber pembelajaran tetapi juga sebagai alat pembentukan karakter, memperkuat persatuan dalam keragaman, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif yang esensial untuk masa depan siswa.