RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI INTERAKTIF PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK MENGGUNAKAN EXTREME PROGRAMMING TERINTEGRASI DENGAN ANDROID

Dimas Adi Prananda; Rahmi Imanda;

Rancang Bangun Sistem Informasi Interaktif Pembelajaran Matematika
Realistik Menggunakan Extreme Programming Terintegrasi dengan Android

Dimas Adi Prananda

Pembelajaran matematika saat ini sering menghadapi tantangan berupa metode pengajaran yang
monoton dan kurangnya interaksi siswa, yang berujung pada kebosanan dan kesulitan pemahaman.
Sebuah survei terhadap 120 siswa, termasuk wawancara dengan 50 siswa SMA Kafila,
mengindikasikan bahwa 68,6% dari mereka merasa bosan dan kesulitan memahami materi yang
didominasi guru. Mengingat tingginya penggunaan smartphone oleh siswa (rata-rata 3-7 jam/hari),
penelitian ini mengembangkan solusi berbasis teknologi. Tujuan penelitian ini adalah merancang
dan membangun sistem informasi pembelajaran matematika yang interaktif dan realistik. Metode
Extreme Programming digunakan untuk mengintegrasikan konsep matematika realistik dengan kuis
interaktif ke dalam aplikasi Android. Pendekatan ini bertujuan memanfaatkan kebiasaan siswa
terhadap smartphone guna menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan berpusat pada
siswa.Hasil penelitian menunjukkan keberhasilan aplikasi dalam meningkatkan interaktivitas;
79.4% dari 68 siswa merasa setuju aplikasi interaktif. Selain itu, 86.8% dari 68 siswa setuju aplikasi
dapat menghilangkan kebosanan. Aplikasi juga secara signifikan meningkatkan pemahaman dari 50
siswa, dengan peningkatan 88.88% pada nilai post-test. Ini membuktikan bahwa sistem informasi
pembelajaran matematika yang interaktif dan realistik dapat menjadi alternatif efektif untuk
mengubah paradigma pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan meningkatkan pemahaman
siswa.
Kata kunci: extreme programming, aplikasi, android, matematika realistik

DEVELOPMENT OF RESPONSIVE AND INTERACTIVE MOBILE BASED
REALISTIC MATHEMATICS LEARNING APPLICATION
WITH EXTREME PROGRAMMING SYSTEM METHOD

DimasAdi Prananda

Mathematics learning currently faces significant challenges due to monotonous teaching methods
and minimal student interaction, leading to boredom and comprehension difficulties. A survey of
120 students, including interviews with 50 students from SMA Kafila, indicated that 68.6% felt bored
and struggled to understand teacher-dominated material. Given the high usage of smartphones by
students (an average of 3-7 hours/day), this research developed a technology-based solution.The
objective of this study is to design and build an interactive and realistic mathematics learning
information system. The Extreme Programming method was used to integrate realistic mathematics
concepts with interactive quizzes into an Android application. This approach aims to leverage
students' habits with smartphones to create a more engaging and student-centered learning
experience. The results show the application's success in increasing interactivity; 79.4% of 68
students agreed that the application was interactive. Additionally, 86.8% of 68 students agreed that
the application could eliminate boredom. The application also significantly improved the
comprehension of 50 students, with an 88.88% increase in post-test scores. This proves that an
interactive and realistic mathematics learning information system can be an effective alternative to
change the learning paradigm to be more enjoyable and enhance student understanding.
Keywords: extreme programming, android application, realistic mathemathics