Penggunaan Figma dalam Proses Desain User Interface dan User Experience (UI/UX) Aplikasi Edukasi untuk Anak- Anak Sekolah Dasar (FIDEXA-SD) Menggunakan Metode Design Thinking

Muhammad Yaasiin; Isa Faqihuddin Hanif;

PENGGUNAAN FIGMA DALAM PROSES DESAIN USER INTERFACE

DAN USER EXPERIENCE (UI/UX) APLIKASI EDUKASI UNTUK ANAK-
ANAK SEKOLAH DASAR (FIDEXA-SD) MENGGUNAKAN METODE

DESIGN THINKING
Muhammad Yaasiin

Penelitian ini mengulas proses desain UI (User Interface) dan UX (User
Experience) dari sebuah aplikasi edukasi bernama FIDEXA-SD yang dirancang
khusus untuk siswa dan guru sekolah dasar. Permasalahan utama yang diangkat
adalah terbatasnya media pembelajaran digital yang mampu menarik minat siswa
sekaligus mudah digunakan oleh guru. Untuk menjawab tantangan tersebut,
penelitian ini menerapkan pendekatan Design Thinking dalam lima tahap iteratif:
Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Perancangan dilakukan
menggunakan Figma untuk menghasilkan prototipe interaktif antarmuka siswa dan
guru. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, serta usability Testing yang
melibatkan 5 siswa (kelas 2–4 SD) dan 5 guru. Hasil pengujian menunjukkan bahwa
desain visual aplikasi dinilai menarik dan mudah dipahami oleh siswa, sedangkan
dasbor guru dianggap fungsional dan rapi. Beberapa permasalahan kegunaan,
seperti navigasi kuis yang membingungkan, berhasil diidentifikasi dan diperbaiki
melalui iterasi desain. Kesimpulan utama studi ini adalah bahwa integrasi metode
Design Thinking dan Figma secara efektif menghasilkan sebuah prototipe aplikasi
edukasi yang tervalidasi. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa studi kasus
proses desain end-to-end yang dapat menjadi landasan praktis untuk implementasi
di kelas dan penelitian dampak pembelajaran di masa depan.
Kata kunci: Design Thinking, UI/UX, Figma, Aplikasi Edukasi, Usability Testing
The Use of Figma in the User Interface and User Experience (UI/UX) Design
Process of an Educational Application for Elementary School Students

(FIDEXA-SD) Using the Design Thinking Method

Muhammad Yaasiin

This study explores the UI (User Interface) and UX (User Experience) design
process of an educational application called FIDEXA-SD, developed specifically
for elementary school students and teachers. The core problem identified is the
limited availability of digital learning tools that are both engaging for young
learners and practical for educators. To address this, the Design Thinking
approach was implemented through five iterative stages: Empathize, Define,
Ideate, Prototype, and Test. Using Figma, the research team designed interactive
Prototypes for student and teacher interfaces. Data were gathered through
interviews, questionnaires, and usability Testing involving 5 students from grades