PERSPEKTIFGURUDALAMPENDIDIKANKARAKTER SISWADISMAMUHAMMADIYAH18JAKARTA

FIFIN FANENTI;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perspektif Guru Dalam Pendidikan
karakter siswa di SMA Muhammadiyah 18 Jakarta. Penelitian ini merupakan
penelitian kualitatif deskriptif yang mengkaji bagaimana pendidikan Al-Islam
diterapkan dalam membentuk karakter siswa, khususnya dalam menghadapi
tantangan pergaulan remaja di era digital. Subjek dalam penelitian ini meliputi
siswa, guru, dan pihak sekolah sebagai sumber utama data. Pengumpulan data
dilakukan melalui metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Al-Islam di sekolah telah terintegrasi
dalam kegiatan pembelajaran dan aktivitas keagamaan, seperti pengajian dan
peringatan hari besar Islam. Nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab,
disiplin, dan sopan santun ditanamkan secara konsisten. Namun, ditemukan
adanya kesenjangan antara pemahaman siswa dan praktiknya dalam kehidupan
sehari-hari, yang dipengaruhi oleh media sosial, tekanan teman sebaya, dan
kurangnya komunikasi nilai-nilai Islam dalam lingkungan keluarga. Berdasarkan
temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendidikan Al-Islam berperan penting
dalam membentuk karakter siswa, tetapi efektivitasnya sangat bergantung pada
sinergi antara lingkungan sekolah dan keluarga dalam mendukung proses
internalisasi nilai-nilai Islam