Peran Guru Al-Islam dalam Meningkatkan Kompetensi Religius Siswa di kelas XI SMA Muhammadiyah 23 Jakarta

Muhammad Naufal Alvin Haryanto;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Al-Islam dalam
meningkatkan kompetensi religius siswa di kelas XI SMA Muhammadiyah 23
Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan
pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam,
observasi langsung, dan analisis dokumen terhadap kegiatan pembelajaran Al
Islam di sekolah. Informan utama dalam penelitian ini adalah guru Al-Islam
kelas XI, dengan tambahan data dari observasi kegiatan rutin sekolah serta
dokumentasi yang relevan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Al-Islam
memiliki peran penting dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
pendidikan karakter religius siswa. Dalam perencanaan, guru mengintegrasikan
nilai-nilai Islam ke dalam RPP dan menyesuaikan materi dengan konteks
kehidupan siswa. Dalam pelaksanaan, guru menerapkan metode kontekstual,
memberi keteladanan, serta membina kegiatan keagamaan rutin seperti tadarus,
kultum, dan Mabit. Dalam evaluasi, guru menggunakan pendekatan observasi
sikap, dialog personal, dan pencatatan keikutsertaan siswa dalam kegiatan
religius. Seluruh peran tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan
kompetensi religius siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun
psikomotorik.