EFEKTIVITAS PENDEKATAN TEACHER CENTERED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PAI KELAS X-1 DI SMA MUHAMMADIYAH 15 JAKARTA

Muhammad Fauqa Dinata;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif penerapan pendekatan Teacher Centered
Learning dalam pembelajaran Pendidikan Al-Islam di kelas X-1 SMA Muhammadiyah 15 Jakarta. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana peneliti mengamati langsung
proses pembelajaran dan melakukan wawancara mendalam dengan guru PAI serta peserta didik sebagai
informan utama. Data pendukung diperoleh melalui dokumentasi kegiatan pembelajaran untuk memperkuat
hasil temuan di lapangan. Subjek dalam penelitian ini adalah satu guru mata pelajaran PAI dan dua peserta
didik kelas X-1 yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran menggunakan pendekatan Teacher
Centered Learning. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan, wawancara semi
terstruktur, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini diterapkan dengan
menempatkan guru sebagai pusat kendali utama pembelajaran melalui ceramah, penugasan langsung, serta
interaksi terbatas dengan peserta didik. Hasil penelitian mengungkap bahwa pendekatan ini cukup efektif
dalam menyampaikan materi secara sistematis dan menjaga stabilitas kelas. Namun, masih ditemukan
keterbatasan dalam hal partisipasi aktif siswa, yang berdampak pada rendahnya pengembangan kemampuan
berpikir kritis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan Teacher Centered Learning efektif
dalam aspek penyampaian materi normatif, namun kurang optimal dalam menciptakan pembelajaran yang
dialogis dan reflektif.