PENGARUH MODEL PEMBE LAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PAI DI SMAN 74 JAKARTA

GITA SHIFANA;

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah masih sering didominasi
metode konvensional yang membuat siswa pasif dan kurang berminat, sehingga
tujuan pembelajaran untuk menanamkan nilai agama belum tercapai optimal.
Kondisi ini menunjukkan adanya gap antara harapan dan kenyataan di lapangan.
Untuk mengatasinya, Project-Based Learning (PJBL) ditawarkan sebagai alternatif
karena menekankan proyek nyata, kolaborasi, serta pemecahan masalah yang
relevan dengan kehidupan siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh model pembelajaran Project-Based Learning (PJBL) terhadap minat
belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri
74 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei
dan analisis regresi linier sederhana. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 48
siswa kelas XI yang dipilih secara proporsional dari populasi sebanyak 242 siswa.
Data dikumpulkan melalui angket yang disusun berdasarkan indikator minat belajar,
lalu dianalisis menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
model PJBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa,
ditunjukkan dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,512 dan nilai signifikansi 0,007
(< 0,05), sehingga hipotesis diterima. Nilai R Square sebesar 0,146 menunjukkan
bahwa pengaruh PJBL terhadap minat belajar sebesar 14,6%, sedangkan sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain. Dengan demikian, PJBL dapat menjadi alternatif model
pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa, khususnya
dalam pembelajaran PAI di tingkat SMA.