STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK TUNARUNGU DI SLB BUDI DAYA JAKARTA TIMUR

Gina Parihatul Hayati;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam pembelajaran
Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi anak tunarungu di SLB Budi Daya Jakarta
Timur, serta kendala-kendala yang dihadapi guru dalam proses tersebut. Latar
belakang penelitian ini adalah anak tunarungu dalam menerima pembelajaran PAI,
terutama dalam kegiatan membaca Iqro, akibat keterbatasan pendengaran dan
kurangnya strategi pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri dari kepala
sekolah dan 2 guru yang mengajar anak tunarungu di SLB Budi Daya. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi seperti
penggunaan media visual (gambar, video), pendekatan individual, metode praktik
langsung, pengulangan materi, serta penataan ruang kelas yang mendukung.
Pembelajaran Iqro menjadi bagian penting dalam kedisiplinan anak tunarungu.
Kendala utama yang dihadapi guru meliputi keterbatasan fasilitas dan media
pembelajaran khusus, gangguan dari lingkungan sekitar, sulitnya penyampaian
materi abstrak, dan kurangnya penguasaan bahasa isyarat oleh sebagian guru.
Sebagai solusi, pihak sekolah mengadakan pelatihan rutin bagi guru guna
meningkatkan keterampilan mengajar anak berkebutuhan khusus. Dengan
demikian, strategi pembelajaran yang tepat dan adaptif berperan penting dalam
pemahaman anak tunarungu terhadap materi PAI.