PENGARUH GROWTH MINDSET TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK PADA REMAJA AWAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

PENGARUH GROWTH MINDSET TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK PADA REMAJA AWAL DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA;

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh growth mindset terhadap
resiliensi akademik pada remaja awal di Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatori non-eksperimen dengan jumlah
responden sebanyak 375 siswa kelas VII dan VIII dari empat sekolah negeri di
wilayah Jakarta Selatan. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan kombinasi
cluster sampling dan stratified random sampling. Instrumen penelitian
menggunakan skala growth mindset dari Munika et al. (2022) dan skala resiliensi
akademik dari Hardiansyah et al. (2020) yang telah teruji validitas dan
reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana
dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh
positif dan signifikan antara growth mindset terhadap resiliensi akademik dengan
nilai koefisien β sebesar 0,272 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05). Growth mindset
memberikan kontribusi sebesar 7,9% terhadap resiliensi akademik, sedangkan
sisanya dipengaruhi faktor lain. Meskipun kontribusi growth mindset tergolong
kecil, hasil ini tetap menegaskan bahwa growth mindset merupakan faktor penting
dalam meningkatkan ketahanan akademik siswa. Oleh karena itu, diperlukan
dukungan dari berbagai pihak seperti sekolah, guru, dan orang tua dalam
menumbuhkan growth mindset untuk membangun resiliensi akademik yang
optimal.