Evaluasi Program Kokurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Kecamatan Kebayoran Baru

dra. hj. susanti murwitanningsih, m. pd.; prof. dr. a. suhaenah suparno; dr. yessy yanita sari, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi ilmiah dari hasil evaluasi pelaksanaan Program Kokurikuler Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar negeri yang berada di wilayah Kecamatan Kebayoran Baru. Evaluasi dilakukan untuk menilai kesesuaian pelaksanaan program dengan kriteria standar yang tercantum dalam Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 31 Tahun 2024 serta Panduan Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tahun 2024.
Penelitian ini menggunakan pendekatan evaluatif dengan model Discrepancy (kesenjangan), dan dilaksanakan di lima Sekolah Dasar Negeri yang berada di Wilayah II Kecamatan Kebayoran Baru. Subjek penelitian mencakup kepala sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5 di lima sekolah dasar tersebut secara umum berjalan baik. Perencanaan dilakukan secara partisipatif, pelaksanaan melibatkan siswa secara aktif, dan terjadi perubahan positif pada karakter siswa. Sarana, prasarana, serta pendanaan dari dana BOS dinilai cukup untuk mendukung kegiatan dasar, meskipun masih terdapat keterbatasan alat dan kebutuhan pelatihan guru. SDN 01 dan SDN 03 menunjukkan capaian tinggi dengan pelaksanaan inovatif, SDN 02 baik dalam perencanaan namun perlu peningkatan konsistensi evaluasi, SDN 04 menghadapi kendala pada keterlibatan orang tua dan dokumentasi projek, sedangkan SDN 05 menunjukkan komitmen kuat meski terkendala sarana dan pelatihan berkelanjutan. Secara keseluruhan, program P5 telah mencapai sebagian besar tujuannya, namun masih memerlukan penguatan pada aspek pelatihan guru, evaluasi proses, dan pengelolaan pendanaan secara kreatif.