Evaluasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Di SMP Islam Plus Al Akhyar Cibinong Jawa Barat

dr.irwan baadila, m.pd; dr. dwi priyono, m.ed.; dr. betti nuraini, m.m.;

SMP Islam Plus Al-Akhyar memiliki visi dan misi yang sejalan dengan tujuan
pendidikan karakter. Pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan melalui integrasi
dalam mata pelajaran serta pembiasaan dalam budaya sekolah. Sekolah dan guru
tidak hanya berfokus pada pencapaian standar kompetensi kurikulum, tetapi juga
membimbing peserta didik agar mampu memahami nilai-nilai karakter dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Dalam pelaksanaannya, penguatan
pendidikan karakter masih menghadapi beberapa kendala, seperti kurangnya
keselarasan pendidikan karakter di rumah dan di sekolah serta perbedaan latar
belakang peserta didik. Berdirinya SMP Islam Plus Al-Akhyar di atas tanah wakaf
menjadi peluang untuk mengembangkan berbagai program yang mendukung
penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan
penguatan pendidikan karakter di SMP Islam Plus Al-Akhyar dengan menggunakan
model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dan pendekatan kualitatif
deskriptif. Hasil evaluasi konteks menunjukkan bahwa sekolah sangat
membutuhkan program penguatan pendidikan karakter yang terencana dan
berkelanjutan, mengingat SMP Islam Plus Al-Akhyar merupakan sekolah yang
relatif baru berdiri selama lima tahun.