Implementasi Servant Leadership Kepala Sekolah Di SDIT Citra Sahabat Jagakarsa Jakarta Selatan

eni burhayani, m. pd; prof. dr. sri astuti, m.pd.; dr. onny fitriana sitorus, m.pd.;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan kepemimpinan pendidikan di era
modern yang diwarnai oleh keberagaman generasi guru di lingkungan sekolah.
Kepala sekolah dituntut mampu mengelola perbedaan nilai, preferensi, dan gaya
komunikasi antar generasi agar tercipta iklim kerja yang harmonis, produktif, dan
kolaboratif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis secara komprehensif
implementasi servant leadership kepala sekolah dalam mengatasi tantangan
kepemimpinan pada lingkungan guru multi-generasi di SDIT Citra Sahabat
Jagakarsa Jakarta Selatan. Fokus penelitian diarahkan pada lima dimensi utama
kepemimpinan pelayan, yaitu mendengarkan, empati, komitmen untuk bertumbuh,
membangun komunitas, dan konseptualisasi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian
berada di SDIT Citra Sahabat, Jagakarsa, Jakarta Selatan, dengan waktu pelaksanaan
antara Januari hingga Mei 2025. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru
senior, guru muda, siswa, staf tata usaha, serta orang tua murid yang dipilih
menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara
mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan
pendekatan coding tematik berdasarkan teori servant leadership dari Spears (1995),
dengan triangulasi metode untuk memastikan validitas dan keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi servant leadership oleh kepala
sekolah di SDIT Citra Sahabat berlangsung secara komprehensif dan konsisten pada
kelima dimensi utama. Kepala sekolah mampu mendengarkan secara aktif,
menunjukkan empati tinggi terhadap guru lintas generasi, serta berkomitmen pada
pengembangan profesional dan spiritual seluruh warga sekolah. Selain itu,
kepemimpinan yang berorientasi pada pelayanan ini berhasil membangun
komunitas sekolah yang kolaboratif dan harmonis, serta menciptakan visi strategis
jangka panjang yang jelas dan implementatif. Integrasi nilai-nilai Islam dengan
prinsip servant leadership modern menghasilkan model kepemimpinan yang relevan
secara kontekstual dan autentik secara budaya bagi sekolah Islam terpadu di
Indonesia.