Nilai-Nilai Karakter dalam Cerita Rakyat Brebes Selatan dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMP Muhammadiyah 2 Sirampog

dr. hj. wini tarmini, m.hum, dr.h. edi sukardi, m.pd;

Penelitian ini berjudul “Nilai-Nilai Karakter dalam Cerita Rakyat Brebes
Selatan dan Relevansinya dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMP
Muhammadiyah 2 Sirampog.” Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi
nilai-nilai karakter yang terkandung dalam cerita rakyat Brebes Selatan serta
mengkaji relevansinya dengan pembelajaran Bahasa Indonesia pada Kurikulum
Merdeka. Cerita rakyat yang dijadikan sumber data utama adalah Gua Terusan dan
Negara Galuh yang terdapat dalam buku Antologi Cerita Rakyat Brebes Selatan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik
pengumpulan data berupa studi dokumentasi, observasi, dan wawancara. Analisis
data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 2
Sirampog yang telah mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia dengan materi
cerita rakyat daerah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita rakyat Brebes Selatan
mengandung berbagai nilai karakter utama sesuai dengan pedoman Kemendikbud
(2017), yaitu religius, nasionalisme, integritas, kemandirian, dan gotong royong.
Nilai religius tercermin melalui sikap tokoh-tokoh yang menjunjung tinggi etika
sosial, saling menghormati, serta menampilkan kepedulian dan sikap bijaksana
dalam berinteraksi dengan sesama manusia; nilai nasionalisme terlihat pada
semangat membangun dan mencintai tanah kelahiran; nilai integritas tampak dalam
kejujuran dan tanggung jawab tokoh terhadap tugasnya; nilai kemandirian muncul
dari keteguhan dan usaha dalam menghadapi tantangan; sedangkan nilai gotong
royong tampak dalam kerja sama antartokoh untuk mencapai tujuan bersama.
Nilai-nilai karakter tersebut relevan dengan pembelajaran Bahasa Indonesia
karena mendukung pencapaian dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum
Merdeka. Melalui kegiatan membaca, menganalisis, dan mendiskusikan isi cerita
rakyat, siswa tidak hanya mengembangkan kemampuan literasi dan berpikir kritis,
tetapi juga menumbuhkan sikap positif seperti tanggung jawab, empati, dan
kecintaan terhadap budaya lokal. Dengan demikian, cerita rakyat Brebes Selatan
dapat dijadikan bahan ajar kontekstual yang efektif untuk mengintegrasikan
pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP.