Pemanfaatan Rapor Pendidikan Dalam Perencanaan Berbasis Data Di Sekolah Dasar Negeri Rorotan 03 Jakarta

dr. istaryatiningtias, m.si.; dr. rismita, m.pd.;

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya Perencanaan Berbasis Data (PBD)
sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan, di mana Rapor Pendidikan berfungsi
sebagai alat refleksi dan dasar penyusunan program sekolah. Namun, observasi
awal di SDN Rorotan 03 Jakarta Utara menunjukkan bahwa perencanaan sekolah
belum sepenuhnya memanfaatkan data dari Rapor Pendidikan secara optimal.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan Rapor Pendidikan dalam
PBD yang meliputi desain perencanaan, pelaksanaan Identifikasi–Refleksi–Benahi
(IRB), pemanfaatan data dalam dokumen perencanaan, serta faktor pendukung,
penghambat, dan upaya perbaikan sekolah.
Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan
terdiri dari lima orang yakni kepala sekolah, guru, bendahara BOS, operator
sekolah, dan komite. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi,
dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman:
reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Rapor Pendidikan telah
dilakukan, tetapi masih terbatas. Data rapor digunakan sebagai dasar penyusunan
RKJM dan RKAS, terutama untuk menindaklanjuti capaian numerasi yang rendah.
Kegiatan IRB sudah dilaksanakan, namun dokumentasi dan analisisnya belum
sistematis. Faktor pendukung utama meliputi kepemimpinan kepala sekolah dan
kolaborasi guru, sedangkan hambatan mencakup rendahnya literasi data,
keterbatasan anggaran, serta belum adanya panduan teknis yang komprehensif.
Upaya perbaikan dilakukan melalui peningkatan kompetensi guru, refleksi rutin,
dan penguatan kerja sama dengan komite sekolah.