Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Gugus 90 Tigaraksa Tangerang

junun sartohadi dkk; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. abdul hamid busthami nur, lc., m.ed.;

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis, menguji dan
mengetahui: 1) Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi
pedagogik guru. 2) Pengaruh motivasi kerjaterhadap kompetensi pedagogik guru.
3) Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap motivasi kerja.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey kausal
dengan teknik analisis jalur. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SD
Negeri di SD Gugus 90 Tigaraksa Tangerang yang berjumlah 151 guru dengan
sampelnya berjumlah 110 orang yang diambil berdasarkan proportionate stratified
random sampling. Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis jalur (path
analysis).
Hasil analisis menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah
memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru,
dengan nilai thitung sebesar 32,098 yang lebih besar dari ttabel 1,982, koefisien jalur
0,124, dan korelasi sebesar 0,951 dengan tingkat signifikansi 0,000. Hubungan ini
berada dalam kategori sangat kuat, dengan persentase sebesar 90,5%. Motivasi
kerja juga memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi
pedagogik guru, dengan thitung sebesar 96,380 yang lebih besar dari ttabel, koefisien
jalur 1,114, dan korelasi 0,994 serta tingkat signifikansi 0,000, yang menunjukkan
hubungan sangat kuat, dengan persentase sebesar 98,9%. Supervisi akademik
kepala sekolah juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi
kerja, dengan nilai thitung sebesar 38,457, koefisien jalur 0,965, dan tingkat
signifikansi 0,000, yang mengindikasikan hubungan yang sangat kuat, dengan
persentase sebesar 93,2%.