Evaluasi Implementasi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Di TK Islam Al-Azhar Bumi Serpong Damai (BSD) Tangerang Selatan

yoppy w. purnomo,dr., m.pd; dr. ihsana el khuluqo, m.pd.; dr. betti nuraini, mm.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran di Taman Kanak-Kanak Islam Al-Azhar Bumi Serpong Damai (BSD) Tangerang Selatan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen terkait pelaksanaan supervisi di TK. Hasil evaluasi pada aspek context menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah berlandaskan kebutuhan peningkatan kualitas pembelajaran dan pengembangan profesional guru. Aspek input mengungkapkan dukungan sumber daya, perencanaan, dan kompetensi kepala sekolah yang cukup memadai namun masih perlu penguatan. Pada aspek process, pelaksanaan supervisi dilakukan secara sistematis namun terdapat kendala seperti waktu dan partisipasi guru yang beragam. Aspek product memperlihatkan bahwa supervisi memberikan dampak positif terhadap motivasi dan kinerja guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di TK, walaupun masih ada ruang untuk perbaikan.
Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar kepala sekolah memperoleh pelatihan lebih lanjut dalam teknik supervisi, serta peningkatan koordinasi dan dukungan dari seluruh pihak terkait supaya implementasi supervisi dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan. Penelitian ini diharapkan mampu
memberikan kontribusi dalam pengembangan supervisi yang efektif guna
peningkatan mutu pendidikan di TK.