Evaluasi Implementasi Rekrutmen Tenaga Pendidik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Al-Husna Ciledug

king laura a; dr. dwi priyono, m.ed.; dr. istaryatiningtias, m.si.;

Hasil evaluasi tahap desain rekrutmen tenaga pendidik di Madrasah Ibtidaiyah Al-Husna Ciledug menunjukkan bahwa kebijakan rekrutmen lahir dari kebutuhan nyata lembaga dalam memenuhi kekurangan guru seiring meningkatnya jumlah siswa. Proses perencanaan telah mengacu pada visi dan misi madrasah yang berfokus pada pembentukan generasi unggul dalam IMTAQ dan IPTEK. Kelemahan utama pada tahap ini adalah belum adanya Standar Operasional Prosedur (SOP) tertulis dan keterbatasan dalam penerapan standar nasional, sehingga potensi inkonsistensi masih ditemukan.
Penelitian ini menggunakan penelitian evaluasi dengan model evaluasi Discrepancy Evaluation Model (DEM) dan pendekatan kualitatif. Metode evaluasi mencakup analisis dokumen, observasi rekrutmen, wawancara dengan ketua yayasan, pengawas madrasah, kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru senior dan komite sekolah. Tujuan penelitian ini untuk mengevaluasi implementasi rekrutmen tenaga pendidik dalam meningkatkan mutu Pendidikan di madrasah ibtidaiyah Al – Husna Ciledug.
Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa rekrutmen guru telah membantu pemerataan beban mengajar dan meningkatkan kelancaran pembelajaran, namun kualitas guru yang direkrut masih bervariasi dan belum sepenuhnya memenuhi standar kompetensi nasional. Penurunan mutu pembelajaran, literasi, numerasi, dan karakter siswa pada rapor pendidikan tahun 2025 menunjukkan bahwa rekrutmen semata belum cukup tanpa pengembangan kompetensi berkelanjutan. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan berkelanjutan melalui penyusunan SOP tertulis, pelatihan guru baru, serta penerapan prinsip meritokrasi agar proses rekrutmen di MI Al-Husna Ciledug benar-benar berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan secara menyeluruh.