Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Finansial Berbasis Articulate Storyline Dengan Pendekatan TPACK Pada Siswa Sekolah Dasar

eti syahrianti; dr. yessy yanita sari, m.pd.; prof. dr. suswandari, m.pd.;

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran literasi
finansial berbasis Articulate Storyline dengan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge) pada siswa sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman literasi keuangan di kalangan anak-anak yang berisiko terjerat praktik keuangan negatif seperti pinjaman online dan judi daring. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4D yang terdiri atas tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Pondok Bambu 14 Pagi, Jakarta Timur. Produk yang dikembangkan berupa media pembelajaran interaktif dalam bentuk aplikasi berbasis web yang dapat diakses secara mobile. Media ini mengintegrasikan materi literasi finansial, animasi, audio-visual, serta soal evaluasi. Hasil uji kelayakan oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media ini memenuhi standar kelayakan. Sementara itu, hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan minat belajar siswa serta pemahaman terhadap konsep literasi keuangan. Penelitian ini memberikan kontribusi terhadap inovasi media pembelajaran serta menjadi alternatif yang efektif dalam pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar.